Los profesores asistentes en un programa abierto en línea, con la metodología Mastery Learning

En un programa educativo a distancia, abierto online, virtual… partimos de la consideración que se da un proceso de comunicación como cualquier programa presencial; con mayor exigencia porque existe cierta “separación” entre profesores y estudiantes, por lo cual lo hace más supeditado a la posibilidad de diálogo o interacción.

Educación a distancia, virtual*

Claro está, hacemos referencia a un proceso global, esa comunicación es tanto la manera de informar acerca de la instrucción y todo lo que concierne a su organización, como la forma de interactuar de todos los elementos entre sí, incluida la del que enseña con el que aprende.

¿Cuáles son las estrategias didácticas para promover la autogestión del aprendizaje?

¿Podemos promover la autogestión del aprendizaje?

Como he venido señalando en otras entradas, la idea en la formación es que el estudiante no solo se apropie de los contenidos, de los procedimientos o de las estrategias, sino que intencionalmente pueda recrearlos e inventar creativamente nuevas fórmulas de acción.

Para que eso pueda lograrse, como ya lo he ido comentando en este blog, deben ejecutarse intencionalmente los procesos de la investigación formativa, mediante pasos investigativos y habilidades del pensamiento y del lenguaje, desarrollando habilidades en el qué, el cómo y el para qué; propiciando una conjugación de competencias básicas en el conocer, el hacer y el ser, que delineen una conducta constructiva y de transferencia de conocimientos, contextualizada en tiempo y espacio.

 

Proceso constructivo: Aprendizaje y conocimiento*

Imagen que simboliza la creación de un producto mediante la aplicación de pasos y procedimientos aprendidos con anterioridad para construir uno nuevo.

 

¿Cómo se caracteriza la educación a distancia?

Entre las alternativas educativas encontramos la educación a distancia, un sistema con diversas modalidades, cuyo proceso de enseñanza-aprendizaje tiene elementos particulares de aplicación. Está basado fundamentalmente en el uso de tecnologías, el material como medio maestro y la figura del asesor o tutor como recurso complementario. Veamos…

 

Educación a distancia*

Enseñanza del español como segunda lengua en los migrantes adultos

Aprovechando mi participación en la Fundación Elche Acoge de la Comunidad Valenciana como voluntaria del programa de formación a inmigrantes, específicamente en las clases de castellano, en esta entrada me referiré a la enseñanza en general del español como segunda lengua en los migrantes adultos. Destaco que esta Fundación fue distinguida en el 2018 con uno de los premios de alfabetización UNESCO-Confucio.

Enseñanza del español a los inmigrantes*