Esta
publicación articula la idea, que el aprender a aprender se asume desde un
enfoque competencial, mostrando cómo se construye en el propio proceso
de aprendizaje, a partir de las capacidades y habilidades que lo hacen
posible, y de su operacionalización mediante la autogestión del aprendizaje
a través de dos procesos complementarios:
Un proceso
lógico, vinculado a la secuencia del aprendizaje o apropiación del
conocimiento y la investigación formativa; y un proceso estratégico,
relacionado con la motivación, la toma de decisiones y la regulación consciente
del proceso.
Los procesos
lógico y estratégico de la autogestión del aprendizaje no constituyen
dimensiones separadas del aprender a aprender, sino la forma en que esta
competencia se pone en acción.
