En
su valioso aporte teórico sobre la Pedagogía, Flórez define tres niveles de
interacción y de mutua validación para ubicar y explicar el campo científico de
la ciencia pedagógica, de acuerdo a los criterios de elegibilidad.
El
primer nivel se centra en el eje de la formación humana; el segundo articula
modelos y conceptos, de donde puede derivarse la didáctica especifica; y el
tercero, es el nivel de aplicación, el accionar de la enseñanza.
En
esta reseña nos centraremos en ese segundo nivel, los modelos pedagógicos, los
cuales representan las interacciones existentes en el proceso de enseñanza, en
función de la prevalencia en el ideario de la formación humana en las diferentes
corrientes pedagógicas. Por lo que se visualizan distintos modelos en la
aplicabilidad de la enseñanza.
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