Pedagogía ¿Ciencia de la educación?

 

Pretendo en esta entrada, basada en las referencias sobre el tema, mis estudios y experiencia, aproximarme a una respuesta general a la pregunta:

¿La pedagogía es una ciencia de la educación o, es la ciencia de la educación?

Ante la interrogante, partamos de lo que es la educación -no intento profundizar ni revisar las posiciones epistemológicas que existen, a estas alturas, todos tenemos una visión al respecto- para vincular el concepto con el de formación y la pedagogía. 

Educación es un hecho humano y social complejo.

El ser humano se desarrolla en sociedad, en el plano de sus miembros e interrelaciones, en el marco de su cultura y de las innumerables variables que intervienen. Es el eje de la educación, que lo “humaniza” basado en los parámetros sociales.

¿Qué favorece el logro de la autogestión del aprendizaje?

¿Qué procesos se accionan en la autogestión del aprendizaje?

En otras entradas he explicado los procesos que están implícitos en la dinámica formativa y la autogestión del aprendizaje; es el tema central de este blog. Lograr la autogestión o aprender a aprender es -debe ser- el fin último de la educación, que busca el desarrollo y transformación de las personas.

Por ello, creo conveniente volver la mirada y retomarlas a modo de resumen, desde la relación entre los procesos -lógicos y estratégicos- y la autogestión en el contexto de la enseñanza aprendizaje. La imagen adelanta esa relación. De igual modo, iré señalando cuáles lecturas hacer, si lo consideran necesario.

Mientras lees este contenido ve pensando en tu experiencia y reflexiona…

Procesos y componentes en la autogestión del aprendizaje*

Capacidades, habilidades y competencias ¿En qué difieren?

Tendemos a usar capacidad, habilidad y competencia indistintamente; no obstante, existen diferencias que pueden ser sutiles, no siempre claras y nos llevan a usar estos conceptos como sinónimos.

Somos capaces o competentes o tenemos una habilidad para realizar una tarea. Esta misma expresión nos acerca a la diferenciación.

¿Cuál es la diferencia entre capacidad, habilidad y competencia?

Comencemos por definir cada uno. Visualicemos la imagen.

Capacidad, habilidad y competencia*

Aprender a desaprender y reaprender

 ¿Qué significa desaprender lo aprendido y reaprender?

Leemos con frecuencia que debemos aprender, desaprender y reaprender. Nos indican que debemos borrar toda la red de conocimientos creados a lo ancho y largo de nuestra vida, que nos ha hecho competentes en determinados tópicos, y aprender de nuevo. ¿Cómo es posible esto?

Urdimbre producto del aprendizaje*

¿Sabes qué es lo que pasa? ¿Por qué debemos desaprender y reaprender? Seguro que sí, reflexiona sobre tu experiencia y anímate a comentarla.

Comparto mis reflexiones a fin de orientarte a repensar este proceso. Veamos, vayamos por parte…