Pensamiento computacional:
un constructo que llega a la madurez por Marcos Román-González.
Marcos
Román-González es Profesor del Departamento de Métodos de Investigación y
Diagnóstico en Educación I y Coordinador de Comunicación, Virtualización y
Tecnologías de la Facultad de Educación de la UNED. Tesis doctoral: Codigoalfabetización
y pensamiento computacional en primaria y secundaria: validación de un
instrumento y evaluación de programas” (2016).
Uno de los objetivos que se propuso el autor, en este artículo, fue explicar que el pensamiento computacional, constructo psicopedagógico, ha llegado a un momento de madurez.
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