El
aprendizaje es un viaje dinámico de reorganización neuronal. Sin embargo,
nuestras redes neuronales, a menudo, se anclan en patrones rígidos que bloquean
la creatividad y la solución de problemas novedosos.
Lee Aprender
a desaprender y reaprender
En
el siglo XXI, el conocimiento tiene fecha de caducidad. Por lo tanto, la
verdadera transformación cognitiva no reside en acumular información, sino en
la capacidad consciente de cuestionar, transformar o desechar aquello que ya no
es útil. Ésta es la esencia de desaprender.
Implica
observar nuestros propios procesos mentales y decidir, deliberadamente, qué
soltar para poder actuar con eficacia en situaciones nuevas. Entonces,
reaprendemos.
Esto
es, precisamente, una de las metas de la autogestión del aprendizaje, empoderar
a los estudiantes a ser aprendices permanentes y responder conscientemente a
los retos que se enfrenten.
El
ciclo de aprender, desaprender y reaprender, no es lineal, sino en espiral:
avanzamos cualitativamente de un punto a otro más alto en complejidad y
comprensión.
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