En
toda investigación, el diseño está orientado por las perspectivas
epistemológica y metodológica y, se fundamenta en uno de los enfoques
principales: cualitativo, cuantitativo o mixto.
En
el caso de la investigación educativa, entre otros supuestos, ésta persigue la
identificación de problemas en la práctica educativa para proponer soluciones;
comprender los procesos educativos y transformarlos, así como lograr el
empoderamiento de los participantes.
En
función de lo que se pretenda con la investigación, la elección del enfoque
debe estar en consonancia con la naturaleza del problema, el tipo de preguntas
que se desean responder, su objetivo y alcance. Además, deben considerarse las
ventajas y limitaciones de cada uno, así como la posibilidad de combinarlos
para obtener una comprensión más completa de lo que se pretende con la
investigación.
Existen
infinidad de autores que han publicado sobre los enfoques metodológicos en la
investigación educativa. En esta entrada, destaco las ideas de John W. Creswell,
expuestas en muchas de sus obras, entre las cuales Diseño de Investigación:
Enfoques Cualitativos, Cuantitativos y Mixtos, donde expone desde cómo
diseñar e investigar hasta cómo escribir los informes en función de cada
enfoque.
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