La enseñanza de los contenidos programáticos la hacemos en forma integrada, globalizada y progresiva, usándolos como medios para aprender una determinada realidad, que es dinámica y cambiante. Esto permite al estudiante aprender significativamente al analizar las situaciones dentro de un contexto.
En este escenario, la figura geométrica, contenido concreto de matemáticas, es uno de los más fáciles, a mi entender, para enseñarlo en forma integrada con otros de variados campos del conocimiento.
Pretendo
en esta entrada, basada en las referencias sobre el tema, mis estudios y
experiencia, aproximarme a una respuesta general a la pregunta:
Ante la interrogante, partamos de lo que es la educación -no intento profundizar ni revisar las posiciones epistemológicas que existen, a estas alturas, todos tenemos una visión al respecto- para vincular el concepto con el de formación y la pedagogía.
El
ser humano se desarrolla en sociedad, en el plano de sus miembros e interrelaciones,
en el marco de su cultura y de las innumerables variables que intervienen. Es
el eje de la educación, que lo “humaniza” basado en los parámetros sociales.
